Conclusión de la Asignatura-Organización y Gestión de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

Este tema se ha vuelto esencial en la era digital, es de suma importancia saber abordar eficazmente la integración de la tecnología en la educación no solo implica conocer las herramientas disponibles, sino también comprender cómo planificar, implementar y gestionar estas tecnologías de manera estratégica. Aquí se os dejo algunos aspectos clave que son necesarios a tener en cuenta para una buena organización y gestión de las TIC y los cuales hemos ido trabajan mediante exposiciones realizadas por mis compañeros:

1. Marco Legal y Político: en la asignatura abordamos el marco legal y político relacionado con el uso de las TIC en la educación. Esto incluye leyes de privacidad, regulaciones de acceso a la información y políticas gubernamentales que afectan la implementación de la tecnología en los centros educativos.

- Este aspecto lo hemos trabajado en las siguientes exposiciones:

POLÍTICAS EDUCATIVAS REGIONALES E INTERNACIONALES EN LA GESTIÓN DE LAS TIC.

JIMÉNEZ GÓMEZ-AGÜERO, LUCÍA

PEDRERO MILARA, BEATRIZ 

2. Planificación Estratégica: hemos aprendido a desarrollar planes estratégicos para la implementación de las TIC en los centros educativos. Esto implica la identificación de metas y objetivos, la evaluación de necesidades tecnológicas y la creación de un plan que guíe el uso efectivo de la tecnología.

- Este aspecto lo hemos trabajado en las siguientes exposiciones:

LAS TIC EN LA ORGANIZACIÓN DE CENTROS ESCOLARES Y LA COMUNICACIÓN CON EL ENTORNO.

DE LAS HERAS MARTÍN, ANTONIO

MORALES MARFIL, RUBÉN

 YEPES LÓPEZ, JUAN

3. Gestión de Recursos Tecnológicos: hemos abordado la gestión eficiente de los recursos tecnológicos disponibles en el centro educativo. Esto incluye la administración de hardware, software, redes y otros activos tecnológicos, así como la planificación de actualizaciones y mantenimiento.

- Este aspecto lo hemos trabajado en las siguientes exposiciones:

EL MODELO 1:1 EN EL AULA.

ALÍA GONZÁLEZ, ALBERTO.

SERRANO CEDENILLA, RODRIGO.

DÍAZ MORANTE, JAIME

LA FIGURA DEL COORDINADOR O RESPONSABLE TIC EN EL CENTRO ESCOLAR. 

GUTIÉRREZ LABRADOR, MARTA MARÍA.

PARRO RODRÍGUEZ, ARTURO.

SÁNCHEZ DOMÍNGUEZ, MIGUEL.

EXPERIENCIAS INNOVADORAS EN LA GESTIÓN DE LAS TIC EN CENTROS ESCOLARES.

BALLESTEROS GONZÁLEZ, MARTA.

DEL VILLAR GARCÍA, MARTA.

GARCÍA LÓPEZ-TRIVIÑO, PATRICIA

4. Desarrollo Profesional Docente: este aspecto se centra en estrategias para el desarrollo profesional de los docentes en el uso efectivo de las TIC. Esto puede incluir programas de formación, talleres y recursos educativos digitales para mejorar las habilidades y competencias del personal educativo.

- Este aspecto lo hemos trabajado en las siguientes exposiciones:

LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL DE LOS CENTROS EDUCATIVOS (SELFIE).

ESTEBAN OLIVARES, ALBA.

CLIMENT ANTUÑANO, GORKA.

LÓPEZ ÉLEZ, MIGUEL ÁNGEL

EL CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN CASTILLA- LA MANCHA.

FERRER SERRANO, CARMEN.

MARTÍN GARCÍA, PAULA.

VIZCAÍNO LAGARTERA, REBECA

5. Diseño de Espacios Tecnológicos: también hemos trabajado el diseño de espacios tecnológicos en los centros educativos con la creación de un aula del futuro. Esto abarca desde la disposición física de aulas con tecnología integrada hasta la creación de entornos virtuales que faciliten el aprendizaje en línea.

- Este aspecto lo hemos trabajado en las siguientes exposiciones:

AULAS DEL FUTURO y AULAS INTELIGENTES, UNA APUESTA CON TIC.

RAMOS PÉREZ, MIRIAM.

RUIZ LÁZARO, MARÍA.

SÁNCHEZ FELIZ, ALBA.

TIC Y BIBLIOTECAS ESCOLARES

GÓMEZ GÓMEZ, LUCÍA

MARTÍN MARÍN, VERÓNICA.

JIMÉNEZ ALONSO, BLANCA

6. Seguridad y Privacidad: en esta asignatura hemos trabajado cuestiones críticas de seguridad y privacidad en el uso de las TIC. Esto incluye la protección de datos estudiantiles, la seguridad en línea y la implementación de políticas que salvaguarden la integridad de la información.

- Este aspecto lo hemos trabajado en las siguientes exposiciones:

LA PRIVACIDAD EN LOS CENTROS ED.

ENLACE A LA PRESENTACIÓN DE CONTENIDO

ALBERCA SÁNCHEZ-CARRILLEJO, JULIA

DE LA ROSA MADRID, JUAN MANUEL

REVIEJO CABRERA, PAULA

7. Integración Curricular: esta asignatura nos ha enseñado a integrar las TIC de manera efectiva en el currículo educativo. Esto implica identificar oportunidades para el uso de la tecnología en diferentes materias y desarrollar estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través de la tecnología.

- Este aspecto lo hemos trabajado en las siguientes exposiciones:

APLICACIONES MÓVILES: CLASSDOJO.

MANZANEDO FERNÁNDEZ, CARLOTA.

GARCÍA GARCÍA, FRANCISCO MIGUEL.

FELEA, BEATRICE GABRIELA

PLAN DE LECTURA CON TIC EN LAS AULAS.

ALBAÑIL GÓMEZ, LUCÍA.

GUERRERO RODRÍGUEZ, MÓNICA.

LÓPEZ MARTÍN, MARÍA

8. Evaluación del Impacto: en la asignatura hemos conocido cómo evaluar el impacto de las TIC en la educación. Esto incluye la medición de resultados académicos, la retroalimentación de los estudiantes y la evaluación continua para mejorar la eficacia de la integración tecnológica.

- Este aspecto lo hemos trabajado en las siguientes exposiciones:

APLICACIONES Y PLATAFORMAS PARA LA GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

MENDOZA GARCÍA, CARMEN.

REGUILLO ESCUDERO, BEATRIZ.

En resumen, la asignatura de Organización y Gestión de las TIC en centros educativos desempeña un papel crucial en la preparación de profesionales de la educación para enfrentar los desafíos y aprovechar las oportunidades que la tecnología ofrece en el entorno educativo contemporáneo.

Bibliografía

Cano, E. V. (2008). ORGANIZAR Y DIRIGIR CeNTROS eDUCATIVOS CON eL APOYO De LAS TeCNOLOGÍAS. Www.ub.edu. http://www.ub.edu/obipd/docs/organizar__y_dirigir_centros_educativos_vazqueze.pdf

Guías-E. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. (n.d.). Uclm.Es. Retrieved January 16, 2024, from https://guiae.uclm.es/vistaGuia/395/47356/2023-