Este tema se ha vuelto esencial en la era
digital, es de suma importancia saber abordar eficazmente la integración de la
tecnología en la educación no solo implica conocer las herramientas
disponibles, sino también comprender cómo planificar, implementar y gestionar
estas tecnologías de manera estratégica. Aquí se os dejo algunos aspectos clave
que son necesarios a tener en cuenta para una buena organización y gestión de
las TIC y los cuales hemos ido trabajan mediante exposiciones realizadas por
mis compañeros:
1. Marco Legal y Político: en la
asignatura abordamos el marco legal y político relacionado con el uso de las
TIC en la educación. Esto incluye leyes de privacidad, regulaciones de acceso a
la información y políticas gubernamentales que afectan la implementación de la
tecnología en los centros educativos.
- Este aspecto lo hemos trabajado en las
siguientes exposiciones:
POLÍTICAS EDUCATIVAS REGIONALES E INTERNACIONALES
EN LA GESTIÓN DE LAS TIC.
JIMÉNEZ
GÓMEZ-AGÜERO, LUCÍA
PEDRERO MILARA, BEATRIZ
2. Planificación Estratégica: hemos aprendido a
desarrollar planes estratégicos para la implementación de las TIC en los
centros educativos. Esto implica la identificación de metas y objetivos, la
evaluación de necesidades tecnológicas y la creación de un plan que guíe el uso
efectivo de la tecnología.
- Este aspecto lo hemos trabajado en las
siguientes exposiciones:
LAS TIC EN LA
ORGANIZACIÓN DE CENTROS ESCOLARES Y LA COMUNICACIÓN CON EL ENTORNO.
DE LAS HERAS
MARTÍN, ANTONIO
MORALES
MARFIL, RUBÉN
YEPES
LÓPEZ, JUAN
3. Gestión de Recursos Tecnológicos: hemos
abordado la gestión eficiente de los recursos tecnológicos disponibles en el
centro educativo. Esto incluye la administración de hardware, software, redes y
otros activos tecnológicos, así como la planificación de actualizaciones y
mantenimiento.
- Este aspecto lo hemos trabajado en las
siguientes exposiciones:
EL MODELO 1:1 EN EL AULA.
ALÍA GONZÁLEZ, ALBERTO.
SERRANO CEDENILLA, RODRIGO.
DÍAZ MORANTE, JAIME
LA FIGURA DEL COORDINADOR O RESPONSABLE TIC EN EL
CENTRO ESCOLAR.
GUTIÉRREZ
LABRADOR, MARTA MARÍA.
PARRO
RODRÍGUEZ, ARTURO.
SÁNCHEZ DOMÍNGUEZ, MIGUEL.
EXPERIENCIAS INNOVADORAS EN LA GESTIÓN DE LAS TIC
EN CENTROS ESCOLARES.
BALLESTEROS
GONZÁLEZ, MARTA.
DEL VILLAR
GARCÍA, MARTA.
GARCÍA LÓPEZ-TRIVIÑO, PATRICIA
4. Desarrollo Profesional Docente: este aspecto
se centra en estrategias para el desarrollo profesional de los docentes en el
uso efectivo de las TIC. Esto puede incluir programas de formación, talleres y
recursos educativos digitales para mejorar las habilidades y competencias del
personal educativo.
- Este aspecto lo hemos trabajado en las
siguientes exposiciones:
LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL DE LOS CENTROS
EDUCATIVOS (SELFIE).
ESTEBAN OLIVARES,
ALBA.
CLIMENT
ANTUÑANO, GORKA.
LÓPEZ ÉLEZ, MIGUEL ÁNGEL
EL CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
EN CASTILLA- LA MANCHA.
FERRER
SERRANO, CARMEN.
MARTÍN GARCÍA,
PAULA.
VIZCAÍNO LAGARTERA, REBECA
5. Diseño de Espacios Tecnológicos: también hemos
trabajado el diseño de espacios tecnológicos en los centros educativos con la
creación de un aula del futuro. Esto abarca desde la disposición física de
aulas con tecnología integrada hasta la creación de entornos virtuales que
faciliten el aprendizaje en línea.
- Este aspecto lo hemos trabajado en las
siguientes exposiciones:
AULAS DEL FUTURO y AULAS INTELIGENTES, UNA
APUESTA CON TIC.
RAMOS PÉREZ,
MIRIAM.
RUIZ LÁZARO,
MARÍA.
SÁNCHEZ FELIZ, ALBA.
TIC Y BIBLIOTECAS ESCOLARES
GÓMEZ GÓMEZ,
LUCÍA
MARTÍN MARÍN,
VERÓNICA.
JIMÉNEZ ALONSO, BLANCA
6. Seguridad y Privacidad: en esta asignatura
hemos trabajado cuestiones críticas de seguridad y privacidad en el uso de las
TIC. Esto incluye la protección de datos estudiantiles, la seguridad en línea y
la implementación de políticas que salvaguarden la integridad de la
información.
- Este aspecto lo hemos trabajado en las
siguientes exposiciones:
LA PRIVACIDAD EN LOS CENTROS ED.
ENLACE A LA PRESENTACIÓN DE CONTENIDO
ALBERCA
SÁNCHEZ-CARRILLEJO, JULIA
DE LA ROSA
MADRID, JUAN MANUEL
REVIEJO CABRERA, PAULA
7. Integración Curricular: esta asignatura nos ha
enseñado a integrar las TIC de manera efectiva en el currículo educativo. Esto
implica identificar oportunidades para el uso de la tecnología en diferentes
materias y desarrollar estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje a
través de la tecnología.
- Este aspecto lo hemos trabajado en las
siguientes exposiciones:
APLICACIONES MÓVILES:
CLASSDOJO.
MANZANEDO
FERNÁNDEZ, CARLOTA.
GARCÍA GARCÍA,
FRANCISCO MIGUEL.
FELEA, BEATRICE GABRIELA
PLAN DE LECTURA CON TIC EN LAS
AULAS.
ALBAÑIL GÓMEZ,
LUCÍA.
GUERRERO
RODRÍGUEZ, MÓNICA.
LÓPEZ MARTÍN, MARÍA
8. Evaluación del Impacto: en la asignatura hemos
conocido cómo evaluar el impacto de las TIC en la educación. Esto incluye la
medición de resultados académicos, la retroalimentación de los estudiantes y la
evaluación continua para mejorar la eficacia de la integración tecnológica.
- Este aspecto lo hemos trabajado en las
siguientes exposiciones:
APLICACIONES Y PLATAFORMAS PARA LA GESTIÓN DE
CENTROS EDUCATIVOS
MENDOZA
GARCÍA, CARMEN.
REGUILLO ESCUDERO, BEATRIZ.
En resumen, la asignatura de Organización y
Gestión de las TIC en centros educativos desempeña un papel crucial en la
preparación de profesionales de la educación para enfrentar los desafíos y
aprovechar las oportunidades que la tecnología ofrece en el entorno educativo
contemporáneo.
Bibliografía
Cano, E. V.
(2008). ORGANIZAR Y DIRIGIR CeNTROS eDUCATIVOS CON eL APOYO De LAS
TeCNOLOGÍAS. Www.ub.edu.
http://www.ub.edu/obipd/docs/organizar__y_dirigir_centros_educativos_vazqueze.pdf
Guías-E.
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS.
(n.d.). Uclm.Es. Retrieved January 16, 2024, from
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